Wir erschließen unsere Umwelt über das Sprechen und Zuhören, treten mit anderen in Kontakt, äußern unsere Bedürfnisse und Wünsche. Wer sich nicht richtig ausdrücken kann oder gar nicht spricht, verliert schnell den Anschluss. Kinder, die deutlich schlechter, wenig oder sogar nichts sprechen, haben es schwer  Anschluss zu finden. Soziale Isolation, Benachteiligung in allen Bereichen und Frust können die Folge sein. ​​​Eine gute sprachliche Grundlage ist wichtig für den Erfolg in der Schule und im späteren Leben.

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Sprachförderung kann unter anderem  besonders für Kinder mit Migrationshintergrund wichtig sein, um ihnen ihre Integration in die Gesellschaft zu erleichtern, sowie das junge Vorschulkind dahingehend zu fördern, dass es in weiterer Folge dem Unterricht folgen kann. Sprachförderung soll Kindern helfen, ihre sprachlichen Fähigkeiten zu entwickeln und zu verbessern, sei es im Bereich des Sprechens, Verstehens bzw im schulischen Kotext zusätzlich des Lesens oder Schreibens. 

Sprache erlernt man nicht von heute auf morgen - es ist ein Prozess der individuell vollzogen wird. Dennoch kann mit einer gezielten Förderung zusätzlich zum Kindergarten- oder auch Schulalltag der Sprachlernprozess angekurbelt werden.

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"Die Sprache ist der Schlüssel zur Welt!"

Wilhelm von Humboldt

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Doch wie erkennt man, dass ein Kind eine gezielte Sprachförderung benötigt? 

Eines Vorweg: undeutliches oder nasales sprechen oder auch das abrupte aufhören von Kommunikation zwischen dem Kind und Eltern, Elementarpädagogen, Lehrern oder anderen Bezugspersonen, kann auf eine Beeinträchtigung des Hörens hindeuten und sollte unbedingt durch einen Facharzt (HNO-Arzt) abgeklärt werden. 

​​Sprachförderung ist keine Logopädie! Für Sprachentwicklungsstörungen suchen Sie bitte eine(n) Logopäde:in auf! Gerne nenne ich Ihnen hierzu Anlaufstellen.

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"Die ganze Kunst der Sprache besteht darin,

verstanden zu werden."

Konfuzius

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Sprachförderung ist dann ratsam wenn, ....​

• das Kind einen eingeschränkten Wortschatz hat, das heißt es beherrscht im Vergleich zu anderen gleichaltrigen Kindern deutlich weniger Wörter.

• das Kind bei der BESK Beobachtung im Kindergarten einen erhöhten Sprachförderbedarf in einem oder mehreren Bereichen (Satzbau, Wortschatz, Erzählen) aufweist, kann zusätzlich zur elementarpädagogischen Sprachförderung im Kindergarten, externe Sprachförderung zu Rate gezogen werden. 

• das Kind immer öfter Wörter oder gar Satzteile weglässt oder wiederholt bei der Mehrzahlbildung und Beugung von Wörtern Schwierigkeiten hat, wäre eine Sprachförderung ratsam. Natürlich sind Fehler normal und jedes Kind lernt in seinem eigenem Tempo, keine Frage - dennoch sollte bei einem Vorschulkind ein gewisses grammatisches Verständnis vorhanden sein.

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Sollten Sie Bedenken bzgl der Sprachentwicklung Ihres Kindes haben, scheuen Sie sich nicht und treten Sie mit mir in Kontakt. 

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